憂與愛高二年級
?是誰否定憂與愛不能共存,是誰否定憂與愛的聯系,是誰否定了憂與愛的母子關系??
?就我看來,憂與愛,看似絲毫沒聯系的兩個字,其實大有聯系。古人就給我們詮釋了憂與愛存在著必然的聯系。
?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。這是范仲淹對憂與愛的詮釋。在面臨著數次貶官之后,范仲淹一直對國家忠心耿耿、?憂國憂民。由此可見,憂夾雜著愛,憂中有愛,愛中有憂,憂與愛存在著必然的聯系。
?“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。這是文天祥對憂與愛的詮釋。在面臨著敵軍的嚴刑拷打,文天祥依然為國盡忠、不屈于敵軍的嚴刑拷打,為愛獻出生命,這種愛是至高無上的、值得每位贊頌的。
??慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。這是孟郊對憂與愛的詮釋。在孩兒將要遠行時,孟郊母對孩兒掛腸懸膽,最后只能將擔憂寄托在愛的棉衣。憂是母親對孩子的擔憂,愛是母親不愿與孩子分離,其中愛也是孟郊母為孩子穿針縫線做愛衣。
??憂與愛相互共存、兩者之間存在著必然的聯系,有憂必有愛,有愛必有憂,然而兩者間的關系就如母親與兒子,病毒與活細胞,病毒就像剛出生的寶寶,然而活細胞就是母親,假若沒有活細胞這個母親,病毒寶寶就不能生存了。這愛的內容可能不同,可都源自于那份深沉的愛。
??此時想起一位哲學家的話:世界是普遍聯系的。愛之深,憂之切,憂源自于愛?
?就我看來,憂與愛,看似絲毫沒聯系的兩個字,其實大有聯系。古人就給我們詮釋了憂與愛存在著必然的聯系。
?先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。這是范仲淹對憂與愛的詮釋。在面臨著數次貶官之后,范仲淹一直對國家忠心耿耿、?憂國憂民。由此可見,憂夾雜著愛,憂中有愛,愛中有憂,憂與愛存在著必然的聯系。
?“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。這是文天祥對憂與愛的詮釋。在面臨著敵軍的嚴刑拷打,文天祥依然為國盡忠、不屈于敵軍的嚴刑拷打,為愛獻出生命,這種愛是至高無上的、值得每位贊頌的。
??慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。這是孟郊對憂與愛的詮釋。在孩兒將要遠行時,孟郊母對孩兒掛腸懸膽,最后只能將擔憂寄托在愛的棉衣。憂是母親對孩子的擔憂,愛是母親不愿與孩子分離,其中愛也是孟郊母為孩子穿針縫線做愛衣。
??憂與愛相互共存、兩者之間存在著必然的聯系,有憂必有愛,有愛必有憂,然而兩者間的關系就如母親與兒子,病毒與活細胞,病毒就像剛出生的寶寶,然而活細胞就是母親,假若沒有活細胞這個母親,病毒寶寶就不能生存了。這愛的內容可能不同,可都源自于那份深沉的愛。
??此時想起一位哲學家的話:世界是普遍聯系的。愛之深,憂之切,憂源自于愛?
3 個點評
風吹雪月 - 風吹處,云裳輕舞,翹首,橫笛聲揚。
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笑淡 - 長不過執念 短不過善變
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Memory瞭望空城 - 喜歡讀書但不常讀書。
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