作文指導：掌握四種情節構思方法

一、懸念
“如果你要表現一群人圍著一張桌子玩牌，然后突然一聲爆炸，那么你便只能拍到一個十分呆板的炸后一驚的場面。另一方面，雖然你是表現這同一場面，但是在打牌開始之前，先表現桌子下面的定時炸彈，那么你就造成了懸念，并牽動觀眾的心。”這是懸念大師希區柯克對“懸念”的經典詮釋。如果作者能在記敘文中巧妙地設計出扣人心弦的懸念，就可以使讀者產生追根究底的閱讀沖動，收到“踏破鐵鞋無覓，處得來全不費工夫”的神奇的構思效果。構成文章懸念的技巧，一般為“起懸-墊懸-釋懸”。此外，還可以運用“誤會法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波瀾，從而深化主題。

二、突轉
受常規模式“起因——經過——結果”的影響，學生寫記敘文的構思常常會落入平鋪直敘的窠臼。如果作者能跳出程式化的框框，別出心裁地設計出出人意料的突變式情節，就可以使文章具備騰挪跌宕、一波三折的情節魅力。

三、抑揚
是指對寫作對象或欲揚先抑，或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者意料，從而使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果。

四、變序
如果大家都按事情的發生、發展的順序組材，你不妨采用倒敘或插敘；大家都先寫主后寫賓，以突出主的地位，你不妨先賓后主，這同樣突出主的地位。如此等等，都能使情節達到引人入勝的效果。